מה עדיף: ספר אודיו או קריאה רגילה

גם מי שאוהב ספרי נייר, זה לפעמים קשה למצוא זמן לקרוא. במקרים כאלה, זה נוח לכלול ספרי אודיו ולעשות דברים אחרים. Rogowski בית (בית Rogowsky) של אוניברסיטת Blumsberskogo ערכו ניסויהאם לערוץ Matter? ההשפעות של קריאה, האזנה לערוץ כפול על הבנהכדי להבטיח שזה גם אנו תופסים מידע על שמיעה.

חלק מהמשתתפים במחקר האזינו לקטעים מתוך הרומן התיעודי "רצוף"מלחמת העולם השנייה, בעוד שאחרים קוראים את אותו טקסט בעזרת ספר אלקטרוני. הקבוצה השלישית, לקרוא ולהאזין בו זמנית. ואז כל המשתתפים נבדקו ללמידה. "לא מצאנו הבדלים משמעותיים להבנה אלה לקרוא, הקשיב וקוראים בשילוב עם שמיעה," - אמר Rogowski.

אבל הממצאים לעשות מוקדם. בניסוי זה, אלקטרוני, ולא נייר ספרים. יש ראיותהתגברות נחיתות מסך בלימוד וכיולזה בעת קריאה מהמסך אנחנו גרועים להבין ולזכור את החומר. ואם Rogowski ספרים משומש נייר, התוצאות תהיינה שונות.

ראשית, הספר האלקטרוני אינו מאפשר להבין באיזו נקודה שהפסקת. "ברצף נרטיבי של אירועים חשוב - אומר הפסיכולוג דניאל Uillingem (דניאל ווילינגהאם). - וכשאתה יודע בדיוק היכן הם, זה יותר קל לבנות קשת סיפור ".

ספרים אלקטרוניים להראות עד כמה נותר עניין או דקות לפני תום, אבל זה לא נותן את אותו אפקט. הטקסט בדף המודפס ממוקם במקום מסוים, וזה משפר

מסך נייר קריאת מחקר - סקירת ספרותשינון.

הקשבה, כמו לקרוא מהמסך, אינו מספק רמזים מרחביים שנמצאים בספר נייר.

ההבדל בתפיסת ההשפעה הוא גורם נוסף: התנועה ההפוכה של העיניים. "10-15% של תנועות עיניים בעת הקריאה ההפוכה, כלומר, בעיני לחזור ולקרוא שוב לרוץ - Uillingem מסביר. - הוא מהיר מאוד, אתה אפילו לא שמת לב כי תהליך הקריאה מתרחש כל כך ". תכונה זו מגבירה את ההבנה. בתיאוריה, כמובן, ניתן להריץ אחורה האחורי קובץ אודיו, אבל כמה ללכת עד כה מטריד.

אל תשכח יותר שלפעמים כל מוסח. זה עלול לקחת מספר שניות או דקות עוד לפני שאתה שוב להתרכז. כאשר קריאה קלה למצוא מקום שבו אתה כבר לא מקבל את המידע, ושבה וקוראת שבר שוב. על הקלטת שמע, זה לא כל כך קל, במיוחד אם אתה מקשיב לטקסט מורכב.

היכולת לחזור במהירות אל המיקום הרצוי מקלה על תהליך הלמידה. ועם הטקסט המודפס כדי להקל לשימוש מאשר קובץ שמע.

"בנוסף, כל עוד אתה הופך את הדפים, אז לעשות הפסקה," - אומר הפסיכולוג דניאל דוד (David B. דניאל). במהלך תקופה קצרה זו המוח יכול לשמור מידעאתה פשוט צריך לקרוא.

דניאל היה אחד ממחברי המחקר, שבחן הבנת הנקרא של התלמידים. בניסוי אחד, תוך כדי האזנה לפודקאסט, ואחרים לקרוא את אותו מידע על הנייר. ואז כל נבדקו להבנת החומר. והתוצאות של המשתתפים בקבוצה הראשונה היוהם שומעים, אך לא מקשיבים: שימור עבור חומר Podcasted בתוך הקשר כיתתי 28% פחות.

זה מעניין, כי לפני הניסוי, רוב התלמידים רצו לקבל בקבוצת אודיו. אבל רבים אמרו מיד לאחר הבדיקה כי מעטים זוכרים כי ומעדיף לקרוא.

ישנם מכשולים אחרים המונעים מידע להטמיע בשימוע. לדוגמא, בספר של המקומות החשובים יכול להיות קו תחתון או מודגש.

רמזים חזותיים נמשכים מייד לתשומת הלב ולשפר שינון.

ספר השמע הוא גם בלתי אפשרי. עם זאת, אם אתה נוהג, כישוריך האזנה לשפר. הדבר נכון גםהתגברות נחיתות מסך בלימוד וכיול וכדי לקרוא מהמסך. במשך זמן, אתה תזכור את המידע לטובת הספר האלקטרוני.

הגורם האחרון שיכול להטות את הכף לקרוא - זו בעיה של ריבוי משימות. "אם אתה מנסה ללמוד משהו, עושה שני דברים בעת ובעונה אחת, לרעה לקלוט מידע," - פתקים Uillingem. גם אם יש דבר אחד שאתה עושה על טייס אוטומטי כגון נהיגה במכונית או מדיחים כלים, חלק תשומת לבכם כבושה, מה שהופך אותו אימון קשה.

אבל בבית יש אודיו יתרונות אחרים. "אלפי אנשים עברו על מידע מילולי, - אומר Uillingem - בעוד שהמילה המודפסת הגיע הרבה יותר מאוחר. המאזין יכול לחלץ מידע רב מן האינטונציה של הדובר. לדוגמא, הסרקזם הוא הרבה יותר קל להעביר קול מאשר טקסט. ואם אתה מקשיב שייקספיר, ככל שאתה יכול להבין את אופן הביצוע של השחקן. "

בואו לסכם. אם הספר שאתה צריך ללמוד או לעבוד, לקרוא על נייר. בגלל המידע מאוחסן הטובה. אם הספר הוא רק בשביל הכיף, זה לא משנה, לקרוא או שאתה מקשיב. ההבדל הקל תפיסה לא ישתנה כלום. בחר את הפורמט שאתה מעדיף.