כיצד לעצב תכנית לימודים שתנצח את לב התלמידים: ייעוץ מומחה

1. צור מסלול למידה

מטרה ברורה של השיעור חשובה לא רק למורה, אלא גם לתלמידים. המסלול יבטל את חוסר הוודאות ויגיד לך מדוע יש צורך בנושא, איזה ידע יתקבל ומה צריך לעשות כדי לשלוט בו. ועדיין, כשתכנית למידה כללית עומדת לנגד עיניהם, יוכל תלמיד בית ספר או תלמיד ליצור באופן עצמאי מסלול חינוכי אישי - לקבוע בעצמם את המשימה הסופית וכמה ביניים.

כדי להקל על הילדים, עבור חלק מהמשימות תוכלו להשתמש במערכת מועדים גמישה: קבעו שניים או שלושה תאריכים אפשריים להגשת פרויקט, חיבור או עבודה. והוסיפו בונוסים נחמדים לביצוע המהיר והאיכותי ביותר. למשל, בכיתות נמוכות יותר - תנו יותר אסימונים או מדבקות, בכיתות בוגרות - העלו את אחת מהציונים הקודמים בנקודה.

בנוסף למסלול שלם של הכיתה, לפעמים מועיל לפתח מסלול חינוכי אינדיבידואלי (IEM) עבור תלמיד מסוים. זה שימושי אם לילד יש עניין ויכולת בנושא. IOM צריך לכלול אתגרים מרגשים שיעזרו להעמיק את הידע, אבל לא להעמיס: אל תשכח שיש הרבה נושאים בלוח הזמנים וכל תלמיד צריך לשים לב.

2. הסבר עם דוגמאות ברורות

תיאורי ספרי לימוד סטנדרטיים לא תמיד עובדים. הם עשויים להיות מעורפלים, מיושנים או סתם משעממים. כדי לגרום לתלמידים להבין ולהתעניין באמת במשפטים וכללים מורכבים, נסו להסביר אותם באמצעות דוגמאות הקרובות אליהם. למשל, הפניות לדמויות ואישים מתרבות הפופ, הצגת קטעים מסרטים או המצאת מקרים ריאליסטיים מהחיים.

כדי לגבש ידע, אפשר לבקש מהתלמידים להציע את האיורים שלהם לנושא - ממש בשיעור או לשאול בבית, לתת להם זמן לחשוב. זה יעזור לא רק להבין טוב יותר את המידע, אלא גם להתחיל לשים לב ליתרונות המעשיים של הנושא מדי יום.

3. כלול שיעורים אינטראקטיביים

פתרון דוגמאות בלוח ואחזור של פסקאות הם שימושיים, אבל יש בהם מעט מעניין. כדי לרתק את כל התלמידים, נסה אפשרויות אחרות לבדיקת ידע. לדוגמה, חיפוש תשובה לבעיה על ידי סיעור מוחות או הצבעה, דיונים, משחקים עסקיים, סיטואציות של משחק תפקידים. אין צורך לנטוש לחלוטין את הפורמטים הקלאסיים, פשוט לשלב פעילויות שונות.

4. עודדו יצירתיות

קל לרמות בתקצירים ובתרגילים מוכנים: תשובות ניתן למצוא באינטרנט או להעתיק מחבר. לכן, לפעמים עדיף לחפש משימות עם מגוון פתרונות הכוללות את הילד בתהליך. לכן, במקום החיבור הרגיל על ספרות, אתה יכול לבקש מהתלמידים לכתוב מבחן לעבודת קריאה או לכתוב מכתב בשם אחת הדמויות. העיקר לא לדבוק בגישה שמרנית בהערכת משימות יצירתיות ולא לזלזל בנקודות רק בגלל שדעת התלמיד שונה מהמקובל.

במדעים המדויקים אפשרית גם גישה יצירתית. לדוגמה, דלל משימות למציאת ערכים ספציפיים עם שאלות הדורשות ממך לחשוב ולתת תשובה מפורטת. אגב, הם יכולים להיות גם קרובים לחיים, למשל, "למה סכין לחה עוזרת לחתוך בצל ולא לבכות?". אפשרויות אחרות הן לבקש מהתלמידים להכין קמפיין פרסומי לחוק פיסיקלי או ליסוד כימי, ליצור משימה לפי תשומות מוכנות, להמציא משוואה לפי התשובה, להוסיף כמה שיותר פעולות לדוגמה ו שלטים. הפורמט של המשימה יכול להיות כל!

5. תנו תשומת לב לכל תלמיד

אל תתמקד ב-A's או בתת-הישגים. לכולם צריכה להיות הזדמנות לדבר. וגם לתת מעת לעת משוב אישי: שבחים על ההצלחה ואל תחסכו בהמלצות לשיפור רגעים בעייתיים. אבל עדיף לעשות זאת פנים אל פנים – בשיחה אישית קצרה או בצורת הודעות טקסט קטנות המצורפות לשיעורי הבית. אז התלמיד יבין שאתה לא אדיש להצלחתו, בעוד שהחברים לכיתה לא יהיו נבוכים.