"Krinzh" ו-"flex" זה נורמלי. למה אתה לא צריך להילחם בסלנג של בני נוער

למה בני נוער צריכים סלנג

סלנג הוא אחד מזני השפה המשמשים לתקשורת לא רשמית. אלו מילים מקצועיות לא רשמיות, ביטויים יומיומיים אקספרסיביים, שפת תת-תרבויות וקבוצות עניין.

סלנג עוזר לנו להעביר מידע במהירות, לבטא את רגשותינו ולהעריך את הסביבה שלנו. בנוסף, בעזרת מילים כאלה, אתה יכול להכריז: "אני שלי".

האחרון נכון במיוחד כשמדובר בבני נוער. בתקופה זו ההורים מאבדים לרוב שפה משותפת עם ילדם. "אל תהיה אגרסיבי", "אתה שונא אותי חזק", "זו כלבה" וביטויים אחרים יכולים לזעזע מבוגרים. ונראה שהתפתחות מוקדמת, וקריאה משותפת, וכתיבת אגדות לפני השינה, ופעילויות שימושיות אחרות היו לשווא.

כשהתבגר, הילד מתחיל לפעול ולדבר אחרת ממה שאנחנו אוהבים. כמו שהם אמרו פסיכולוגים, זה בסדר. מבוגרים רק צריכים לזכור את 12-17 שנותיהם. אחרי הכל, הסלנג היה, הוא ויהיה אמצעי תקשורת לצעירים. כדי לראות זאת, בואו נסתכל כיצד שפת הנוער קמה ושונתה.

כיצד התפתח הסלנג ברוסיה במאות ה-18-21

שפת בורש

השפה המדוברת לא נחשבה ראויה לשום מחקר במשך זמן רב. לכן, עד המאה ה-18, שפת הנוער לא הייתה נושא לתיאור מדעי.

עם התפתחות החינוך הרוסי, גדל גם העניין בצורות שונות של השפה הלאומית, כולל לא ספרותית. נפתחו מוסדות חינוך: סמינרים, גימנסיות, מכללות, מכונים. הילדים שלמדו שם החלו להשתמש בשפה מיוחדת. באותו זמן זה

שקוראים לו טֶכנִי.

בורסאקי (אוֹ בורשי) למדו בבתי ספר תיאולוגיים ובסמינרים, בהם חיו מכספי תרומות (מהבורסה הלטינית - "ארנק").

תלמידים לעתים קרובות רעבים, גנבו (יכולים אגרת חוב, לִגנוֹב, סְטִירָה, לְגַלֵחַ, חוט סגנון), העניקו זה לזה בנדיבות אזיקים (ג'ירנדולים, קוּקִיָה, תָג). אהב לעשות רעש מִסְחָרִי (מסיבה) ל לעבור לשם מכל הצער (לשתות). זה היה לאפה (מגניב).

על רשלנות בלימודים הסתמכה סָעִיף (מוטות). בורסאקים יתר לשחרר את השער (גורש) מ כותרת (תְעוּדָה).

בגימנסיה, במכונים, בפנימיות, זה גם לא היה קל: לימוד משעמם, דחיסה, ענישה גופנית (הוצאות להורג), ריבים ותחבולות של חברים לכיתה. כדי ליהנות, הבנים עשו קונדס. אם מישהו חרך, אז מלשין (עֵז) גזוז עם רצועות או נתן fatso (הכה חזק על האוזן כדי לגרום לה ללחוץ). רוקס (תלמידי תיכון) חלמו להיות מוּשׁבָּע (נועז ומתנשא, נופל להיסטוריה).

לבנות היו בילויים אחרים, עדינים יותר: הן בחרו אובייקט להערצה - דוש, דוש (תלמיד מבוגר) - ו שירת אותה (ניתן מתנות, התפעל, משותף טעים). בנות גימנסיה ומכון קראו זו לזו גבירותיי, מַרסֵק (מה-ma chère הצרפתית - "יקירי"), ונשים קלאסיות על התלבושת הכחולה המכוערת שלהן - פָּצוּעַ.

נבחרו התלמידים הטובים ביותר קרם, וכפול - moveshkami. אספידוב (מורים לא אהובים) בנות הציקו ו חימם את האמבטיה (ערכו איזושהי הגרלה, בה משתתפת כל הכיתה).

הלוואות משפות אחרות ויצירת מילים מפותח סְלֶנְג. חלק מהמילים עדיין בשימוש היום. לדוגמה, קמצ'טקה (אוֹ קמצ'טקה) - שולחנות אחוריים וזה שיושב שם.

דברי גנבים משנות ה-20–1930

לאחר המהפכה ומלחמת האזרחים היו הרבה ילדים חסרי בית ברחוב. הם הפכו לחלק מקהילת הגנבים, האזינו למוזיקה של הגנבים ואימצו את השפה הפלילית.

נערים "רעים" הגיעו לבתי ספר סובייטיים ו הביא קח איתך מילון רחוב: buza (שערורייה, מהומות, שטויות) לְהַמתִיק (מוזר, מצחיק) אנוהו לבנות (לְהִתְמַזְמֵז), גָלִיל (להתלונן) שמובקה (מזון), מָסָך (לִצְלוֹל), למחוץ (לִגנוֹב), לא אכפת (לדבר) ואחרים.

חלק מהמילים של ילדים חסרי בית מוכרים לנו: לִנְבּוּחַ, טִרטוּר, להרדם, ליים, לְהַקְנִיט, פאנקיסטים, לעמוד על המשמר, שׁוֹטֵר.

אופנתי שנות ה-50

בשנים שלאחר המלחמה הופיע תנועה בסגנון. מעריצי כל המערב אהבו להסתובב גושים (עמלות) ל להתלבש. IN כיסויי מגפיים (נעליים) על סוֹלֶת (סוליות עבות), מכנסיים צמודים, ארוכים lepene (ז'קט), שופע שמלות ותכונות סגנון אחרות חוֹלָנִי (הלך על ברודווי, או ברוד (רחוב מרכזי) להצטרף למרכז החיים.

פרט חשוב היה התסרוקת: צעירים לבשו טבח, כמו אלביס פרסלי, בנות עיוותו תלתלים ועשו קוקו גבוה ובבטות. הבחורים נראו בהירים ויוצאי דופן לחיי היומיום. הם בזו למי שהתלבש מְחוּרבָּן ("סובפוזיב"). בריקוד, מראה והתנהגות שערורייתית, צעירים מחו נגד המוסר והאחידות הסובייטיים.

חבר'ה וחבר'ה התאספו בקבוצות בצריף כדי לעבד (לנגן) מוזיקה ולבנג (ריקוד) בסגנון.

נעליים, ילדה, לְהַסתִיר, manyushki - נלקחו דברי החבר'ה אנגלית שפה. רבות ממילות הסגנון הלכו לסלנג של הדורות הבאים.

לא רשמי שנות ה-70-1980

ההפשרה של חרושצ'וב והתמוטטות פולחן האישיות של סטלין הובילו לגל חדש של סלנג. היפים, פאנקיסטים ותת-תרבויות אחרות יצרו באופן פעיל את ז'רגון הנוער.

המראה החיצוני עדיין עזר לבלוט מהקהל. היה באופנה שיער (שיער ארוך) שיכול להיות קוֹבֶץ (גזירה). הבנות על פָּנִים (פנים) - טִיחַ (קוסמטיקה).

מעיל אופנוענים, נודלס (גשר סרוג, סרוג ברצועה אלסטית), קובץ אצווה (חולצה לנשים), בננות (מכנסיים רפויים, מצומצמים בתחתית), varenki (ג'ינס שעבר רתיחה כדי לשנות צבע) כלי סבון (סנדלים מפלסטיק) - פריטי מלתחה אופנתיים של אותן שנים.

בין האינטרסים לִשְׁאוֹל (לירות, לשאול) משהו ברחוב, לבלות עם מישהו אם אין שרוכים בזכוכית. מתי היה כרוב (כסף), לארגן מוֹשָׁב (מפלגה).

שנות ה-90 הנועזות

פרסטרויקה, קריסת ברית המועצות, שודדים וסחטות, אבטלה, זרימת סחורות וסרטים מערביים משתקף בשפתם של צעירים עם גל של ז'רגון פלילי. הנאום הפך גס ווולגרי במכוון.

בני הנוער הסתובבו פאדיקאם (כניסות), על נגני דיסק (דיסקוטק) ו סבנטויה (מסיבות). מושגי הסלנג החשובים ביותר נסבו סביב הנושאים:

• כסף, או לִרְחוֹץ (יֶרֶק - דולרים, עץ - רובל);
• עימות (הֶפקֵרוּת, רָטוֹב, בּוּצִית, גג, חֵץ, להבקיע חץ, להעלות קיפש);
• יחסים (corefan - חבר; אֶפרוֹחַ, צ'יקה, עֶגלָה - אישה צעירה; מגניב - מביא שמחה; נישטיאק - הסכמה);
• בגדים (תִלְבּוֹשֶׁת - תלבושת, מְטוּמטָם - לא אופנתי אֶפֶס - חדש).

כמה מילים נדדו לסלנג של הנוער של היום, ושינו את משמעותן. לדוגמה, מְטוּמטָם משמש כעת במובן הרחב יותר של "רע".

סלנג מודרני

במאה ה-21, הופיעו טלפונים ניידים ו מרשתת - ומיד הפך למקור העיקרי לסלנג הנוער.

גאדג'טים היו רחוקים מלהיות מושלמים בהתחלה ועבדו לאט. אז בשפת שנות ה-2000 הופיעו המילים לטעון/להעלות, תקלה, בֶּלֶם, לְפַגֵר.

תחום ה-IT, משחקי המחשב והרשתות החברתיות הובילו במהירות בחידוש סלנג הנוער עם הלוואות שונות באנגלית: easy, go, gamble, soryan, google, check.

דיבור שיח מלא חיים פרץ לצורה כתובה באמצעות SMS, צ'אטים, הערות, ושינה במידה רבה גם את תהליך התקשורת וגם את השפה עצמה. מוקד תשומת הלב בסלנג עבר מבגדים ותסרוקות זרים לעולם הפנימי ולמערכות יחסים. בעזרת סלנג, נער מודרני:

1. מעריך אירועים ואנשים:

• הוא כתב לך? ריילי (ספק)?
• היא לא יכולה להתלבש מהמילה לגמרי (חיזוק אומדן).
• הלכתי לראות את הסרט הזה. ובכן, זה... לא הלכתי (הערכה מזלזלת).

2. מבטא רגשות:

• מפציצים אותי (כַּעַס).
• אני לִצְעוֹק מזה (צחוק כבד).
• מה אתה aggro לנצח (כועס)?

3. מעביר מצב רוח, ציין:

• יש מיוחד אווירה (אַטמוֹספֵרָה).
• אני דָבִיק במשחק (אי אפשר להתנתק).

4. משתף רגשות, מדבר על מערכות יחסים:

• הוא שלי לִמְחוֹץ (חפץ להערצה).
• די ממני שִׂנאָה (לבקר בשנאה).

5. אם כבר מדברים על בידור:

• נוֹרמָה מתגמש (לבלות).
• צ'ילה עם חבר במקום בית הספר (נח).
• ראה את שלי להרים קשת (תמונה במעלית)?

מה לעשות אם נער משתמש בסלנג וזה מפריע לך

להבין ולקבל

עם סלנג מִתבַּגֵר באופן אירוני מעל העולם החיצון, מביע דעה, צוחק. זהו סוג של משחק שפה שעוזר להפיג מתחים רגשיים.

כמובן, זה מתבטא לעתים קרובות בצורה גסה, אבל כזה הוא הגיל. וזה רק צריך להיות מובן. בדיוק כמו הרצון לצבוע את השיער בכחול-ירוק או ללבוש בגדים חסרי צורה. סלנג הוא אתגר לעולם המבוגרים, ממנו מבקש נער לבודד את עצמו.

הצג דוגמאות של דיבור ספרותי

סלנג נוער, אמנם נורמלי, אבל תופעה זמנית בחייו של אדם. באופן אידיאלי.

חלק מההורים שואפים להתקרב לילדיהם על ידי שימוש בשפה שלהם. זה לא לגמרי נכון. ממבוגרים בבית הספר ובבית, הילד צריך לשמוע דיבור מנורמל. ואז, לאחר זמן מה, יחזור לתקשור בשפה הספרותית.

הילד חייב להבין שאוצר מילים בסלנג מתאים רק במצב של תקשורת לא רשמית עם חברים שגם הם מדברים ככה. וצורת התקשורת העיקרית היא עדיין השפה הספרותית.

מסיבה זו, חשוב במשפחה לקרוא ספרים, להקים ספרייה וללמוד שירה. הדוגמה של הורים שקוראים, קוראים יחד ומשוחחים היא הדרך הטובה ביותר להחזיר את הילד לאוצר המילים המשותף.

למד את המשמעויות של מילות סלנג

לשם כך, אין צורך ללמוד מילונים: מדענים לא מתקנים את השימוש במילים באופן מיידי, ועד יציאת הפרסום הוא יתיישן במידה רבה. למרות שחלק מההתפתחויות עדיין יש.

הרבה יותר יעיל להתעניין יותר במה שילדכם מתעניין בו, לקרוא מדי פעם את אותם אתרים ולצפות באותם סרטונים. אפשר גם לשאול את המתבגר עצמו מה משמעות מילה לא מוכרת זו או אחרת.

כדאי להיזהר אם יש מילים בדיבור של הילד ז'רגון גנבים אוֹ סלנג נרקומן. זה עשוי להיות איתות לכך שהנער מעורב בפעילויות לא חוקיות ושהסביבה אינה בטוחה.

איך אתה מרגיש לגבי סלנג מודרני? ספרו בתגובות.