למה אנחנו זוכרים המידע הטוב ביותר בצורה של סיפורים או את כוחו של סיפור סיפורים
טיפים הפרודוקטיביות / / December 19, 2019
בשנת 1748, הפוליטיקאי הבריטי אריסטוקרט ג'ון מונטגיו אהב לשחק קלפים. והוא אהב מאוד חטיפים במהלך המשחק, וזה יצר בעיה מסוימת - איך לשמור את הקלפים באותו הזמן שם?
ואז הוא בא עם רעיון זה פותר בעיה זו - לשים חתיכת נקניק בין שתי פרוסות לחם. אז היה כריך - אחד הפופולרית ביותר (וטעימות) ההמצאות בעולם המערבי.
האם אתה יודע מה החלק הכי טוב? מה אתה עכשיו גם זוכר את הסיפור. אם אותו המידע הוצג בצורה של כדור רגיל, אתה סביר זוכר את זה כל כך טוב.
לפני יותר 27,000 שנה, כאשר האיש החל לשים הציורים הראשונים שלו על קירות המערה ובכך לספר שבטים שקרו לו, סיפורים הפכו שידור מידע האופציה העיקרי מדור דור.
ומאז בסיפור (סיפור) הפכה את הדרך היעילה ביותר להעביר מידע, כך היא זכורה ממש טובה. למה אנחנו כל כך טוב בלזכור מידע, אשר אינם ערוכים בצורת סיפורים, ועל כך רע - את העובדות הפשוטות ונתונים בתרשימים, רשימות, טבלאות?
© תמונה
כאשר אנו מקשיבים לסיפורים, המוח שלנו עובד פעיל
כולנו סיפור האהבה, סרטים טובים, ספרים, או מה שאנחנו אומרים חברים, מנסה להסביר משהו, או ללמד אותנו משהו חדש. למה זה קורה? למה המוח שלנו הוא להגיב באופן פעיל סיפורים מנקודת המבט של מדעי המוח?
למעשה, הכל מאוד פשוט. בזמן הצפייה הסטנדרטית, משעמם מצגות עם שולחנות, רשימות עם תבליטים, תרשימים, מפעיל חלק מסוים של המוח. מדענים קוראים לזה "אזור ברוקה" ו- "אזור ורניקה". תהליך זה כולל חלק אחראי שפת עיבוד, וחלקים אחרים של המוח שאחראים רגשותינו כשאנו עוברים אותם האירועים. וכל זה, שום דבר אחר לא קורה.
אבל כשמישהו אומר לנו מה אוכל טעים הוא ניסה, למשל, בספרד, כדי הדיאלוג הפנימי של המוח שלנו מחוברים חלקים אחרים - בתחומים החושיים של קליפת המוח, כאילו היה בתנועה, אז זה יצטרף חלקים של קליפת המוח, אשר אחראים מנוע פונקציה.
מטאפורות כמו "קול הקטיפה של הזמרת," או "הידות המיובלות שלו" כוללת חלקים של קליפת המוח האחראית החיישנים שלנו. כאשר משתתפי המחקר להקריא את גזר הדין "ג'ון תפס חפץ" או "פבלו להיט כדור "סריקת המוח בשלב הזה הראתה התאגדות של הקורטקס המוטורי, אשר מרכזת תנועה גוף.
כאשר אנו מקשיבים לסיפור, אנחנו מתחברים כל החלקים של המוח שלנו. יתר על כן, כאשר אנו מספרים את הסיפור למישהו, זה עוזר לנו לארגן את המידע שוב מבט משמעותי על התמונה הכוללת, ואותו מסנכרן אותנו עם המאזינים שלנו.
לדוגמה, אישה אחת סיפרה את הסיפור באנגלית, ומתנדבים להבין אותו, ובשלב זה המוח שלהם מסונכרן עם זה. כאשר מופעל זה איון (חלק של המוח), אותו חלק הצית ואת המאזינים. כאשר האור סורק את החלק הקדמי שלה, אותו הדבר קרה עם הקהל. זה פשוט מספר את הסיפור, אנחנו יכולים לזרוע רעיונות, מחשבות, ורגשות מסוימים במוח של המאזינים שלנו.
לספר את הסיפור, אנחנו מכריחים אנשים לחוות את אותו הדבר. או לפחות לאפשר להם באותה האזורים במוח היו פעילים לנו מתי היו לנו כל מה שאנחנו אומרים.
האבולוציה ספקה במוחנו עם כל סדר הדרושים כדי לאפשר לנו לספר סיפורים. כפי שזה נכון להשתמש?
אנו יודעים כי המוח שלנו הוא הרבה יותר פעיל כאשר אנו מקשיבים לסיפורים. אבל למה בדיוק קורה? למה בפורמט ההיסטוריה?
התשובה היא פשוטה: כי המוח שלנו מצויד בכל הציוד הדרוש למטרה זו. היסטוריה בשבילנו - זהו קשר סיבתי. וכך תהליך החשיבה שלנו.
כאשר אנו שומעים סיפור, יש לנו רצון להשוות אותו עם הניסיון שכבר היו לנו. זו הסיבה שזה עובד מטאפורות גם בסיפורים. ובעוד אנו מחפשים בזיכרון הפחים שלהם ניסיון זה, המוח שלנו מפעיל את "האי" - אתר שעוזר לנו למצוא כאב חוויות דומה, שמחה, גועל, וכן הלאה.
נתון זה כנראה מתאר בצורה הטובה ביותר את מה שקורה ברגע זה בראש שלנו:
במהלך הניסוי באוניברסיטת ייל וג'ון בארג וגילינו שאנחנו מטאפורות שיוך אוטומטי ואירועים.
במהלך הניסוי, המשתתפים נדרשו לעבור ראיון ראשוני, כביכול אחד הנסיינים. הם חשבו כי הניסוי עצמו יחל מיד לאחר מכן. למעשה, הניסוי החל בהקדם הנסיין שאל המשתתפים לעזור לו ולהחזיק כוס הקפה שלו, בזמן שהוא יעסוק בשתי ידיי תיקיות בידיו. במקביל, היו שתי גרסאות של קפה - חם קר. ואז מהמשתתפים קראו לתיאור חלק יחידים מי מחזיקים כוס קפה חם בדרך כלל נבחן אותם כפי ידידותי. במקביל לשאר תכונות נשארים זהים.
כלומר, עד שאנחנו מקשיבים לסיפור, המוח שלנו הוא עסוק להיות מחפשים קשרים ותוצאת סיבה שאנחנו שומעים עם מה שאנחנו כבר חווינו.
3 דרכים להשתמש בהיסטוריה
אם אתה רוצה להדביק אחרים הרעיון שלו, לספר להם את הסיפור. האם קרה לכם כאשר משהו כזה - אמר סיפור אחד, ותוך כמה ימים אתה אומר לו אותו דבר בודאות מוחלטת כי מדובר ברעיון שלך? זה לגמרי טבעי על הדרך היעילה במקביל להדביק אנשים סביבם עם הרעיונות והמחשבות שלהם. לדברי אורי חסון פרינסטון הוא - הדרך היחידה לעשות כך שהמאזין שומע סיפור או רעיון שלך בתור חוויה משלו.
אז אם אתה רוצה להדביק את כל הפרויקט, במקום מצגות הסטנדרטיות לספר את הסיפור, ולעבור מה הרעיון שלך - את הטוב ביותר שניתן לעשות.
הפוך את הסיפור שלך יותר משכנע - לספר על עצמם (חוויותיהם) או לתת דוגמאות מניסיונם של מומחים. כאשר אתה מתחיל לכתוב (או לדבר) על משהו, אתה יכול להגיע אל המוח הוא שהניסיון שלך לא יכול להיות מספיק. מה שאתה עושה אתה יכול להגיד? במקרים כאלה עדיף לנקוט באפשרות "להתקשר לחבר" ומזמין סיפור המומחה שלכם בתחום. או לפחות לתת כמה ציטוטים של אנשים שבאמת מכירים את הנושא של המאמר שלך. זוהי דרך טובה כדי לתת תחושה של ביטחון ואמינות, בעת ובעונה אחת, לספר סיפור מעניין.
סיפור פשוט יותר מפותל. כאשר אנו חושבים על ההיסטוריה, אנחנו איכשהו חושבים כי יותר קשים זה יהיה, את פרטים נוספים ועדכונים, כן ייטב. למעשה, פשוט הסיפור, הסיכויים שלך יותר טוב כי זה ייזכר. שימוש במילים או במילים פשוטות קושי בינונית - הדרך הקלה ביותר להפעיל את האזורים הרצויים של המוח מהקהל ולגרום להם להזדהות. מסיבה זו אנשים לא לבצע ריבוי משימות. נסו לצמצם את מספר תארים ושמות עצם מתחם ולהחליפם פשוטים יותר.
ואחרון אחרון... המוח שלך לומד להתעלם מילים מסוימות כי הם התעללו נפוץ כדי להפוך את הסיפור יאומן
במסגרת המחקר, החוקרים מצאו כי כמה מילים וביטויים לאבד את כוחם לנרטיב. לדוגמה, הביטוי "יום קשה" משמש לעתים קרובות כל כך, כי עכשיו זה במילים ושום דבר פשוט יותר. הם לא יוכלו לתת את הסיפור שלך את הטון שאתה רוצה אותם.
אמצעי זה שמילות אלה פשוט לא יפעיל את האזור הרצוי בקליפת המוח הקדמי של המוח האחראי על רגשות. אז חשוב באילו מילים וביטויים אתה משתמש לעתים קרובות ולסביבה, אתה שומע לעתים קרובות, ולנסות לא להשתמש בהם במצגת הבאה שלכם.
על מנת להעביר רעיונות ומחשבות שלהם של העולם, כי לא יישכח (באוזן אחת לשנייה - המריא) לבין יועברו מפה לאוזן, אנחנו חייבים ללמוד איך לספר סיפורים. ותגיד להם היטב.
עכשיו אני מבין למה אמא שלי כל כך קרובות חוזרים הביטוי, "ובכן, איך אתה יכול?! האם אתה מקשיב לי?! אוזן אחת אל השנייה עפה! "אולי בשבילה, אני באמת שמעתי, היה צורך לא לחזור על פי מאות מונים את אותו הדבר, ולספר את הסיפור הנכון?