ילדים צריכים ללמד איך לחשוב, לא מה
יוצרים / / December 19, 2019
ילדים - העתיד שלנו. ואת העתיד שלנו רוב זמנם בבתי הספר, אשר, בוא נהיה כנים, הוא רחוק מאוד מלהיות אידיאלי. וויל סטנטון, פעיל ידוע, תהה כיצד לשנות את השיטה הקיימת של חינוך, כך שילדים אינם מאזינים פסיביים ולהפוך לחוקר אמיתי ...
וויל סטנטון (וויל סטנטון)
סופר ופעיל שהקדיש את חייו כדי לשנות את מערכת החינוך. מחבר של פרויקט חינוך המהפכה, אשר עוסקת במערכת החינוך הקיימת הציע מודל חדש משחרר ילדים מפני אינדוקטרינציה אידיאולוגית, עוזרים לפתוח את הפוטנציאל של צורות הקשורות אליהם כאל חיים יצירתיים אישים.
היום, מערכת החינוך, במידה רבה השראה לילדים רעיונות במקום ללמד אותם. למעשה, זה קרה לפני, עם פני תקופה ארוכה מספיק. מורים לשכנע מוחות צעירים לקבל את הסמכות כפי האמת, ולא האמת כסמכות. מורים אומרים לסטודנטים במקום דיבורים איתם.
המורים הופכים מתרגמים של מידע. הם רק מחשבה לחזור על מה שכבר למדו פעם ממוריהם, ואל מידע בתהליך, כולל מה עבר על ידי מעיני המבקרים. ילדים הם לא הבעלים של הלמידה שלהם. במקום זאת, דעתם משמשת לאחסון מכולות.
מודל חינוך במפעל עם דגש על זרם עבודת אליטיזם אקדמי וכלכלי מייצרת צייתן מערכת מקדמת יישור של כל צעד לאורך הדרך.
אנחנו לא נתפסים אישים מורכבים, יצירתי, סקרן, במקום - כחלק מכונה אחת גדול.
מערכת החינוך מסננת חלק המחקר של הטבע שלנו, המטרה - למנוע את התנגדות המערכת. המערכת אינה זקוקה הוגה. היא לא רצתה אנשים ששואלים את השאלות. היא צריכה אנשים מניפולציות בקלות נשלט בצורה כזאת שכל הכוח מרוכז בידי האליטה.
ישנם הסבורים כי חשיבה ביקורתית לא ניתן ללמד בבית הספר. סוקרטס, אם הוא היה חי, ככל הנראה, היה צוחק בבוז כששמע הצהרה כזו. אותו סוקרטס, שאמר: "אני לא יכול כלום לאף אחד ללמד, אני יכול רק לגרום להם לחשוב"
אם אנחנו רוצים לפתור את בעיית החינוך במערכת החינוך, נצטרך ללמוד לשאול שאלות, ואינם מציעים תשובות מוכנות מראש.
ידע אמיתי ניתן להשיג רק במהלך המחקר. יש לעודד ילדים לחפש תשובות בכוחות עצמם. באשר למורים, הם צריכים לספק לילדים את הכלים והמשאבים הדרושים להם כדי ללמוד מקצועות תגליות משלהם. שאלה מנוסחת היטב יכולה לעורר יותר מהמספר אינספור תשובות מוכנות. בכל היבט של המחקר החינוכי שלנו חשוב לבסס דיאלוג פתוח עם התלמידים, לעודד דיון בריא ולאפשר לילדים להסיק מסקנות משלהם.
חשיבותה של הוראת הפילוסופיה בבתי ספר זוכה להערכה. בעולם שבו רוב האנשים בעבודה, אם היא פועלת גלגל עם סכי עיניים על העיניים, אנחנו חייבים מדי פעם להפריז הפרספקטיבה ואת המראה שלהם על התמונה כולה.
פילוסופיה גורמת לנו לחשוב, גורם מבקש גורם והנה. ללא מיומנויות אלה, האנושות תמשיך לפעול על טייס אוטומטי, המאפשר בעלי השררה לדכא, מדכא לשעבד אותנו מכל הבחינות.
עלינו ללמוד לחשוב מחדש.