סגור את המחשב הנייד ואת לקחת עט!
יוצרים / / December 19, 2019
תהליך הלמידה בצורה שבה ראינו אותו מאות שנים, חי את השנים האחרונות. היום, תלמידים יכולים ללמוד ישירות מהבית, עכשיו מורה אבדה את המונופול על ידע, היום אין שום צורך לנהל סיכומי הרצאות עבים אלה. הכל לוקח על ידידנו היקר - המחשב. עם זאת, זה דבר טוב באמת?
לאחרונה, הנהלת התקצירים הייתה באחריות הישירה של כל תלמיד. היכולת במהירות, בדייקנות ובאופן קריא כתיבה מוערכת לא פחות, ואולי אפילו יותר מאשר מוח אנליטי וזיכרון טוב. ואז הגיע מחשבים ניידים, סמארטפונים, טאבלטים, ואת הצורך לשמור לכאורה מופשטות נעלמו. ואכן, למה לייצר אלה שרבוטים מצחיקים על נייר, כאשר יש לך גישה לכל ידע של העולם?
עם זאת, לא כל כך פשוט. המשחה של טכנולוגיה חינוכית המודרנית היא חבויה זבוב גדול והקוץ בה. ועוד הטעם שלה הופך מוחשי יותר. לדוגמה, לאחרונה מחקר קנדי זה אומר כי באותם בתי ספר שבהם הפסיק להשתמש בנייר ועט, ידע של תלמידים נמוכים בהרבה.
שתי הרצאות זהות התקיימו במהלך הניסוי. המאזינים הראשונים בשימוש פעיל של מחשבים ניידים ומשימות נוספות קיבלו לגלוש באינטרנט הקשורים מידע בנושא. בהרצאה השנייה, סטודנטים להשתמש עטים ומחברות רק כדי להקליט את עיקרי.
סטודנטים באמצעות מחשבים ניידים ריבוי משימות, הראו 11% תוצאות נמוכות, והערכה שלהם השתנתה מ- B + ל B-.
אבל גם תוצאות מעניינות יותר התקבלו בכיתה מעורבת, אחד התלמידים אשר משתמשים במחשב נייד, והשני - את ההערות המסורתיות. במקרה זה התלמידים להתקדם עם מחברות ירד ככל 17%! מתברר כי מחשבים ניידים אינם עוזרים בעליהם, אלא גם כדי למנוע מאחרים?
יחד עם חוקרים קנדיים ועמיתיהם מאוניברסיטת פרינסטון. בשינה שלהם ניסוי סטודנטים שנבדקו לשנן את החומר המשמש למחשבים ניידים לרישום הערות, ואלה בלעדיהם. בעוד שבמקרה הראשון, תלמידים בדרך כלל נרשמים בזיכרון מהר נשאר הרבה פחות.
לא משנה מתי נערכה בדיקה - מיד לאחר הכיבוש או שבוע, התלמידים לרשום ביד, כדי להתמודד עם המשימה טוב יותר.
מדענים מייחסים זאת לעובדה שכאשר הקלדה במחשב נייד תלמיד עושה, בכלל, עבודה מכנית, ביצוע, למעשה, תפקידו של קלדנית. בעוד חבריו לכיתה עם עיפרון ביד יש יותר מקום רב ליצירתיות הפשטה. הם עשויים להפוך סקיצות, להוסיף הערות בשולי, להציג מערכת משלה של סימון, וכן הלאה. לפיכך, בעוד קצת עבודה בעיקר באצבעות, ואחרים הכלולים המוחה-Sphere.
אלו ומחקרים דומים אחרים מראים תוצאות דומות. לכן, היום אף אחד לא נטייה נרחבת שאינה מפתיעה בקרב המורים לאסור את השימוש במחשבים ניידים וטאבלטים בהרצאותיו.
מארק Bauerlyaynסגור את המחשב הנייד ואת לקחת עט!
זה מוציא ביטוי בתחילת כל הרצאה מארק Bauerlyayn (מארק Bauerlein), פרופסור וסופר אמורי אוניברסיטת "הדור הכי טיפש: איך דיגיטלית גיל מאיים העתיד שלנו." לדבריו, הקלטת הרצאה של היד הרבה זמן רב בתהליך יותר, כך תלמידים צורך עמוק יותר לנתח את החומר ולהקליט רק את מה שחשוב באמת צורך. בשינה שלו מאמר הוא מעודד את עמיתיו ככל הניתן לאסור תלמידים להשתמש מחשבים ניידים וטאבלטים במהלך ההרצאות.
מארק Bauerlyaynכן, זה נוגד את המגמה הכללית המבוא הנרחב של טכנולוגיות גבוהות בתהליך הלמידה הוא מעט שמרני. כן, כמה תלמידים יהיו ממורמרים, כי זה יכול להיות איטי וקשה. אבל בסופו של דבר זה יעזור להם להשיג הבנה עמוקה יותר וקל יותר בבחינות.
ואיך אתה מרגיש לגבי איסור כזה? עזרה אתה חושב, שכר לימוד הגאדג'טים דיגיטלי או לעכב?