ילדים לא צריכים לעבוד, אין להם מחשבות על פוליטיקה בסולם החברתי, מערכת יחסים ארוכת טווח ועל תופים, המשויך אליו. הם נמצאים במצב הייחודי כאשר אפשר להבין מה באמת חשוב בחיים האלה. ומבוגרים, עם כל הבעיות שלה יהיה להחנות יש הרבה מה ללמוד. הנה חמישה דברים שכדאי לדעת על הילדים, אבל שכחנו.
עצור לרגון לברוח
מבוגרים משמשים להחליט מה לעשות ואיפה להיות. לילדים אין את הפריבילגיה הזאת, ואם מבוגרים להחליט כי הילד צריך ללכת איתם על אירוע משעמם, אין לו ברירה - אנחנו יכולים רק להיות קפריזי או נעלבים.
פלוס העובדה שהילד לא יכול להיעלב במשך זמן רב. הוא גם מתעניין בעולם סביבנו, וכל אירוע מעניין קצת יכול להסיח את דעתו ואת שמחת: שיר נהדר ברדיו, צעצוע מטופש על ה- iPod - דבר.
מבוגרי מעטים יכולים בדיוק כמו לשכוח את הצרות שלהם במהירות ולקבל מוסחת על ידי משהו אחר, ולמרות הורים כבר לא יכולים להכריח אותנו ללכת לאן שאנחנו לא רוצים, אנחנו לעתים קרובות לעשות זאת בעצמם, כי "חייב".
מה הלקח שאפשר ללמוד מהתנהגות הילדים?
האם לא נתקע על הנושא, מסיבה משעממת או אירוע שבו אתה צריך להיות נוכח. יטריד אותי - מבט מחוץ לחלון, להאזין למוזיקה, משחקי כיף לשחק, או פשוט לחלום. בכל מצב, אתה יכול למצוא משהו מעניין, וזה יהיה הרבה יותר טוב מאשר להמשיך לשבת בזעף על גורלו.
שגיאה - זה לא אסון
כאשר אתם מתמודדים עם ילדים - לא משנה שלו או לא - אתה מגביל את עצמם בדרכים רבות, למשל, לא נשבע, לא שותה ולא לספר בדיחות גסויות.
אבל אם אתה פתאום rugnotes עם מחצלת הילד, ושום דבר נורא לא יקרה. אולי אתה אפילו לא צריך להסביר לו שזה לא נכון להישבע, כי אם זה חינוך לא כללו ניבולי פה כל יום, ואתה לא שומע ממנו מגונה מילים. ואם כלל, לגמול אותו מן המחצלת יהיה קשה מאוד - זה לא משנה, איומים של עונש או שיחת הסבר.
מה ניתן ללמוד מכך:
אל תדאגו טעות אחת, הם כמעט לא לשים לב. לדוגמא, אם אתה באיחור של 20 דקות לעבודה פעם בשנה, הבוס שלך סביר להניח אפילו לא שם לב לזה. כבר הוקמו גלויים דפוסי התנהגות, ועל חישובים מוטעים קטנים כזה לא יכולים לדאוג אפילו.
אימונים עם תשוקה
הילדים לא צריכים הרבה זמן כדי להיות מומחה בכל דבר, אבל הם לא מפחדים חוסר היכולת לעשות משהו. אם יש לילד עניין במשחק, הוא יכול להעביר את זה אלף פעמים עד שלבסוף קורה.
ילדים לא מתוסכלים מהעובדה שהם לא מקבלים לעשות משהו, הם פשוט עושים טרם עבודה. מבוגרים לעתים קרובות רואים עצמם כמומחים בתחום מסוים ואינו אפילו לנסות ללמוד משהו אחר.
זה כמו "אני לא יודע" יכול להיחשב סיבה רצינית שלא.
היש המוסרי:
עד שתתחיל ללמוד לעשות משהו, אתה לא יודע איך. וזה לא משנה כמה זמן זה לוקח החוצה כדי התקדמות איפור. אם אתה מוקסם משהו לעשות, לא לשים את עצמך מסגרות, כמה צורך להגיע, ופשוט לעשות כל עוד זה לא הופך.
הרצון למשהו חדש
ילדים אוהבים לנסות משהו חדש, הם מעוניינים שכל העולם, כי אין להם סטנדרטים מסוימים כי הוא מעניין ומה לא.
אצל מבוגרים, יש נקבעי דפוסים, ומה בדיוק לא עולה בקנה אחד עם האינטרסים שלהם, נסחף הצידה כמו מיותר.
הלקח ברור:
אין לשים את עצמך על המגבלות של עניין. אם אתה ממליץ סרט נהדר, ז'אנר שאתה לא באמת אוהב, ב לנסות לפחות לראות אותו, פתאום אתה תאהב את זה. כנ"ל לגבי האינטרסים האחרים: אם מעולם לא ניסית משהו, אבל אני חושב שאתה לא אוהב את זה, עדיין מנסה.
אין תבנית לכל החיים
ילדים יכולים באותה מידה כדי לתקשר עם בני אותו גיל, ועם מי הם תחת אותם, ועם מבוגרים, אם כי לא בהכרח עם הוריהם וקרוביהם.
לרובם יש ממבוגרים תבניות קשות והבחנה לפי גיל, מין, מצב חברתי. במקביל זה יכול להיות כיף להיות עם מישהו: ילדים, בני נוער, בני אותו גיל, אנשי הדור המבוגר.
כן, המעמד יהיה שונה: עם הילדים, אתה לא יכול לראות את "משחקי הכס" או לשחק היורה דמים, אבל זה לא אומר שזה יהיה משעמם להם.
אנחנו מנסים להרים חברים עם אותם תחומי העניין, ורוב החלוקה החברתית באמת עובדים. אבל זה לא אומר שאי אפשר ללמוד משהו מאנשים של קבוצות חברתיות שונות.