Overprotection המסוכן ואיך להפסיק לפגוע ילד עם הפרעות נפשיות
חיים / / December 19, 2019
התקווה Stepunin
פסיכיאטר, פסיכותרפיסט. עוסק בשיקום פסיכו-חברתי של מתבגרים ומבוגרים צעירים עם מוזרויות נפשיות. פרופיל בפייסבוק.
וולודיה 16 שנים. גובהו - מטר תשעים. הוא מסיים כיתה ט. אמא מקנחת את האף במטפחת, והוא לא מגיב לזה. ואז מתברר כי וולודיה לא לצאת מהבית בלי אמא. הוא ואת השאלות שלא ניתן לענות בלי זה. וולודיה אוטיזם, אך הוא לא מנע ממנו לפקח על הניקיון של האף, ברחבי העיר כדי לענות על שאלות.
אמא סוניה אומרת בגאווה כי עד 10 שנים לבשו בת, ולפני המחזור השני לבשו לבית הספר על הידיות. בשעה 17, בעיות תקשורת סוניה: היא מרגישה חסרת ביטחון עם עמיתיהם, יכול עצמית להרכיב את תיק בית הספר ולפזר מסביב לבית כדי רפידות השימוש. סוניה גם יש אבחנה פסיכיאטרית, תוך שהיא מראה אינטליגנציה מודל בטוח לחלוטין.
במקרים כאלו בעשר שנות עבודתי. overprotection ההורים מפריע להתפתחות התקינה של ילדים בריאים שווה לגמרי. ואם ילד סובל ממחלת נפש, זה בעצם הופך אותו לנכה. לכן כמעט בכל מקום שהוא לא יגיע במידה כזו ואינו להגיע אבסורדי כמו במשפחות שבהן גדל ילד עם תכונות נפשיות.
למה ההורים מודאגים יתר על המידה על ילדים
הורים, בעיקר אמהות, המומים אשמה, בושה, פחד, גירוי, עייפות ואף מגוון שלם של רגשות. למד טיפול בילדים בריא עבור עצמם בכוחות עצמם - לעתים קרובות קווסט איפוק, סבלנות והתמדה. וזה לא כל ההורים לעבור בהצלחה דרך זה.
במקרה של ילדים נכים כל זה קשה פי מאה. הם לעתים קרובות קשים אובייקטיביים ללמוד, קשה לשאת כשלים משלהם עקב מצבן הרעוע של הנפש. יש ילדים כאלה הרבה בעיות עם יחסים עם עמיתים, מורים, אנשי חינוך. תוסיף לזה את המבטים של אמהות אחרות, אנשי מכירות ופשוט עובר ושבים, שממנו פסיכולוגי ההורה הלב ויש רצון אינסטינקטיבי כמעט להגן על הילד, כדי להסתיר מכולם ולהקל חייו.
קח בחשבון את העייפות של אינסופיות, לטווח ארוך מאבק כושל קרובות לילד להיות כמו כולם. הוספת גירוי לו כי הוא שונה, ואפילו תחושת האשמה לפניו, ועל גירוי זה, ועל עובדת הנחיתות שלו. אם הילד הוא היחיד בו בכל זאת - משמעות, כאב, תקווה וייאוש. וזה אפילו יכול להשפיע על העבודה, חיים אישיים מעורערים, הרבה דאגות ריקנות פנימית.
איך overprotection
מגוננים יכולים ללבוש צורות רבות. בהתאם הזה, ונופים של הילד ההורים עשויים להיות שונים.
1. הילד - אגרטל קריסטל
מבחינתו בפראות מפחידה. נראה שזה בעצם קיימא. אם תשאיר אותו לבד, זה הכל.
גישה זו נעוצה בעובדה, הורים מודאגיםאו אם ילד פתאום קורה משהו, כגון פסיכוזה. איך היה, ללא סיבה בכלל, בשנים 14-15. לפני היה נער רגיל שיצא לקרב, התאהב, דבר ולמד. ואז הטירוף ובית החולים. במשך הזמן, כל יותאם, אבל משהו בפנים אמי התיז. איזון נראה מאוד שברירי, המצב נראה כל הזמן על כף המאזניים. ועכשיו האמא שלי אינה חורגת ממתחם הילדה על צעד. הוא מחזיק את ידה, להסתכל לתוך עיניה, מגשים ומונע.
אבל אחרי פסיכוזה נפש - זה כמו היד לאחר שהבר, כשזה כל גדל יחד הסיר את הגבס. רגשות, רצון, חשיבה באותה העת נחלשת. כי הם התאוששו, אנחנו צורך הולך וגובר עומס של מחשבה. אגב, עבודה פיזית והתארגנות בבית, במקרה זה מאוד שימושי.
2. הילד - שלד בארון
מבחינתו מתבייש בפראות העובדה שהוא שונה. הוא רוצה להסתיר מכולם. מש' מגבילה מאוד את מעגל החברים, לנסות לא לקחת את הילד החג בכלל, איפה יהיו זרים. עם אותו ואת המשחקים לא ללכת, כי יש אמהות אחרות וילדים הרגילים שלהם.
בעתיד - הכשרה על תוכנית יחיד או בבית, המרחק למידה במכללה או באוניברסיטה. אל תתנו לילד לבד בחנות, ואת הנסיעה ברכבת התחתית איתו רק כמוצא אחרון. overprotection זה יוצר תיבה נראית בה חבויה ילד.
3. הילד - סוס מירוץ
הבסיס של מערכת יחסים זו - השיעור על היכולת היוצאת הדופן של הילד לרע כל דבר אחר. למה העתיד של שחקן שחמט או מדען לנקות אחרי עצמם, לשטוף כלים, ללכת לחנות? הוא פשוט לא היה לי זמן לכך, וזה לא חשוב. לאחר כל חוויות ואת העבודה השתלמו, שלא יהיה כסף, תהילה, עוזר בית.
לעתים קרובות ככל הורים לטפל בילד עם אוטיזם, מתפתח מאוד לא אחיד. על הרקע הכללי של צבר זה הרבה לפני עמיתיהם במשהו אחד. אבל לעיתים קרובות הוא החליק עם הגיל, ואת שיעור ההורים לא עובד.
4. הילד - שעיר לעזאזל
הוא נחשב יוזם של תקוות נכשלו, גירושים, חיים מסובכים. הבסיס של מערכת היחסים הזו - העבירה לחיים, לפרוק על הילד כמטרה הקלה ביותר. כמובן, חוויות כאלה בשטח הפתוח לא תתרחשנה. אחת האפשרויות הנפוצות ביותר עבור הכיסוי שלהם - הטיפול בלתי נלאה, שנועדו להחליש עוד יותר, לרסק ו לאגד החזק.
כמובן, חלוקה זו היא מאוד מותנית. ילד יכול לעבור מתפקיד אחד למשנהו, או להיות בכמה. וגם, כמובן, ברוב המקרים, אף אחד לא במודע לא רוצה לגרום לו נזק.
כיצד להפסיק לדאוג לילד
שלב ראשון. להכיר את הגנת-יתר למעשה
בכנות להודות לעצמך מה אתה עושה לילד אלה דברים שהוא יכול להתמודד בקלות בלי עזרתך.
שלב שני. מבין מה אתה עושה
נראה, למה לשנות את השיטה הקיימת. כן, ההגנה-יתר, אבל הגישה הזאת נשמרה במהלך השנים הפכה להיות מקובל. שאל את עצמך את השאלה: "מה יקרה לילד שלי אם אני פתאום חולה או למות?" אבל זה יכול לקרות בכל עת. הוא מחכה בפנימייה נוירופסיכיאטריות עבור כרוני חולה נפש. התוצאה ספוקי עבור מישהו שנהג אהבה, משפחה החפצים שלך. בדרך כלל, זה גורם לך לתהות.
לפעמים לעזור קשרים חדשים, תחביבים, או הריון. הורים הופכים חבל לבזבז זמן על משהו כי הוא לבשל לאין ונקי עבור נער.
אם אתה בכוונה רוצה לשנות את המצב, אבל הם לא יכולים, נסו לפנות פסיכותרפיסט. יתרונות עצומים יביאו גם קבוצות להורים של ילדים עם מוזרויות נפשיות. אנשים רבים לשם בפעם הראשונה דנים בבעיות יחסים בגלוי עם ילדכם, לשתף חוויות, לקבל תמיכה.
שלב שלישי. מצא את המוטיבציה ילד
עניין בפיתוח של מיומנויות עזרה עצמית בחיי היומיום קיים באופן טבעי רק ילדים קטנים. כדי התבגרות, אתה יכול לצפות שהילד יציית לך רק בגלל שאתה כהורה. אבל מאוחר יותר, כאשר אתה מנסה ללמוד משהו, הוא צפוי להתעלם ממך או ישלח.
הנה דוגמה טובה חבריהם או את ההשפעה של סמכות חיצונית (ידיד המשפחה, מורה, מאמן). במשך זמן קצר מניעים עשויים להרוויח כסף בכיס, הרכישה הרצויה או הבידור הזמינה לאחר ביצוע מטלות. אבל אם התעללות זו, תיאבון ילד לגדול במהירות, ומשאבי הורים מותשים.
במקרה זה יעזור בפועל אימון חברתי. צעירים מתמודדים עם מחלה נפשית להתמודד עם ההשלכות שלה, הופך למאמנים חברתיים עבור בני גילם או ילדים צעירים יותר. הם עוזרים להם ללמוד את מיומנות בישול, ניקיון, טיפול אישי. במקביל הם מתקשרים ולדון בדברים חשובים.
השלב הרביעי. קח את הזמן שלך ולחנך את הילד בהדרגה
תפילה לילד עם מוזרויות נפשיות שולטות במיומנויות פשוטות לכאורה אנחנו צריכים לשבור אותו למספר podnavykov הפשוטה.
לדוגמה, כדי ללמד נער בעצמו כדי לבצע רכישות בחנות, להתחיל על ידי הולך לקיוסק. קבל יחד עם הילד ולבקש ממנו לקנות דבר אחד. הוא חייב לתת למוכר את הכסף ולשאול מה נדרש. אם יש בעיות עם התוצאה, יחד ראשון, לדון כמה הוא הנושא ומה כספו איתו. תן לזה יקנה את מה שאתה צריך.
כל שלב הוא לא מספיק כדי לבצע רק פעם אחת. ונדרש לאחד וחוזר על עצמו.
במקביל, הילד יצעד איתך הסופרמרקט הקרוב. ראשית, להכין רשימה של מוצרים לבחור אותם יחד. בקשו מילדכם לשלם עבור רכישות, אבל להישאר קרוב. ואז לשלוח אותו לאחד המוצרים, אלא להמתין ליציאה. השלב הבא הוא - להמתין במכונית או בבית. אז אתה יכול לנסות ללכת לחנות אחרת ולשאול את הילד לעשות רשימת קניות משלהם.
בכל מקרה, יהיה ניואנסים משלה, תלוי איזה סוג של קשיים. אבל כל מכשול ניתן להתגבר על ידי פירוק אותה, בעיות פשוטות יותר קטנות.
ראה גם:
- מה מונע עצמי לחנך ילד →
- איך לגדל עצמי של ילד: שיטת אמא עצלנית →
- מה לעשות הורים שרוצים לגדל ילד עצמי →