למה אנחנו לא זוכרים את עצמו בגיל ינקות
חיים / / December 19, 2019
רובנו לא זוכרים את השנים הראשונות של החיים, החל את הרגע החשוב ביותר - הלידה - ועד לגן. אפילו בתוך הזיכרונות שלנו הם דלים ומעורפלים. כדי לענות על השאלה, למה זה קורה, שנים רבות מנסות הורים, פסיכולוגים, חוקרי מוח ובלשנים.
אז מה העניין? בגלל הילדים לספוג מידע כמו ספוג, להרכיב 700 של קשרים עצביים שפה שנייה ולמידה בקצב זה יהיה מושא לקנאת כל פּוֹלִיגלוֹט.
רבים מאמינים כי השקרים התשובה בעבודת הרמן אבינגהאוס (הרמן אבינגהאוס), פסיכולוג גרמני, שחי במאה ה XIX. הוא הראשון שהוצא על עצמה מספר ניסויים כדי לגלות את גבולות הזיכרון האנושי.
לסדרה זו היתה הברות חסרות פשר ( "BOV", "GIS", "לוך" וכדומה) ושינון אותם, ולאחר מכן בודקים מה כמות המידע המאוחסן בזיכרון. כפי שאושר עקומת השכחה, נועד גם על ידי Ebbinghaus, אנחנו מהר מאוד שוכחים מלומדים. בלי לחזור על המוח שלנו בתוך חצי השעה הראשונה לשכוח את המידע החדש. עד היום ה -30 רק 2-3% שימור נתונים שהתקבלו.
היכרות עם עקומת השכחה בשנת 1980, מדענים גילוDavid C. רובין.אוטוביוגרפי זיכרון. שיש לנו הרבה פחות זיכרונות לתקופה מלידה ועד 6-7 שנים ממה שניתן היה להניח. עם זאת, כמה יזכרו כמה אירועים שהתרחשו כשהיה רק בן 2 שנים, בעוד שאחרים שום זיכרון של האירועים עד 7-8 שנים. בממוצע, הזיכרונות המקוטעים להופיע רק לאחר שלוש וחצי שנים.
זה מעניין במיוחד כי במדינות שונות יש הבדלים באופן שבו זכרונות מוטלים.
תפקידה של התרבות
פסיכולוג וואנג צ'י (צ'י וואנג) ערכו מחקר מאוניברסיטת קורנלצ'י וואנג.תרבות השפעות על זיכרון ילדות המוקדם מבוגרים-תיאור עצמי. ובו כתב למטה זיכרונות הילדות של הסינים וסטודנטים אמריקאים. כפי שניתן היה לצפות על בסיס סטריאוטיפים לאומיים, אמריקאים היו יותר סיפורים ארוכים ומפורטים, ועוד הרבה יותר מרוכזים בעצמם. סיפורים של סטודנטים סיניים, להיפך, היו קצרים לשכפל את העובדות. בנוסף, הזיכרונות שלהם בממוצע החל שישה חודשים מאוחר יותר.
ההבדל היווצרות של זיכרונות אושר על ידי מחקרים אחריםצ'י וואנג.הצמיחה-בונה עצמית התרבותית. . אנשים אשר זכרונות ממוקדים יותר על עצמי, לזכור יותר קל.
"בין הזיכרונות האלה" בגן החיות היו נמרים "ו" ראיתי נמר בגן חיות, הם היו נורא, אבל זה עדיין היה מאוד מעניין "הבדל גדול" - פסיכולוגים אומרים. המראה של עניין הילד עצמו, הופעתה של נקודה משלהם מבט עוזרת טוב יותר לזכור את מה שקורה, כי זה מושפע בעיקר על ידי התפיסה של אירועים שונים.
אז וואנג צ'י בילה ניסוי נוסף, הפעם מראיין אמריקאי ואמהות סיניותצ'י וואנג, סטייסי נ דון, מילות Qingfang. מדבר על פנימית הברית האם-ילד מעלה זכרונות משפיע עצמיים לציורי ילדים: צלב-התרבותי Study. . התוצאות נותר כשהיה.
"בתרבות המזרחית, זיכרונות ילדות לא מייחסים חשיבות כזו - אומר וואנג. - כשהייתי בסין, אף אחד לא שאל אותי על זה. אם החברה היא להציע כי הזיכרונות האלה חשובים, הם לא מופקדים כבר בזיכרון. "
מעניין, הזיכרונות המוקדמים ביותר של מרשם התושבים הילידים של ניו זילנד - מאוריס מקדונלד, K. Uesiliana, H. Hayne.קרוס-תרבותיים והבדלים בין המינים אמנזיה הילדות.
. התרבות שלהם היא תשומת לב רבה את זכרונות ילדות, ורבים מאורים לזכור אירועים שהתרחשו כשהיה רק בן שנים וחצי שנים.
תפקידו של ההיפוקמפוס
כמה פסיכולוגים מאמינים כי היכולת ללמוד מגיעה אלינו רק אחרי שאנחנו להשתלט על השפה. עם זאת, הוכח כי ילדים חירשים מלידה הזיכרונות הראשונים הם של אותה תקופה כמו זו של אחרים.
זה הוביל את התיאוריה כי אנחנו לא זוכרים את השנים הראשונות של החיים, פשוט כי באותה עת המוח שלנו אין עדיין את "הציוד" הכרחי. כפי שאתם יודעים, עבור היכולת שלנו לזכור בהיפוקמפוס תשובות. בגיל צעיר מאוד הוא היה עדיין מפותח. זו נתפסה לא רק בקרב גברים אלא גם בקרב חולדות וקופיםשנת א Josselyn, פול וו Frankland.שכחת ילדית: שערה נוירוגנית..
עם זאת, כמה אירועים מילדות משפיעים עלינו גם כשאנחנו לא זוכרים אותםסטלה Li, ברידג'ט L. קלהאן, ריק ריצ'רדסון.שכחת ילדית: נשכחה אבל לא נעלמה. אז פסיכולוגים מסוימים מאמינים זיכרון שעדיין מאוחסן על אירועים אלה, אך היא אינה זמינה לנו. עד כה, מדענים לא הצליחו להוכיח את זה באופן אמפירי.
אירועים דמיוניים
חלק ניכר מזיכרונות הילדות שלנו הן בדרך כלל לא מציאותי. אנחנו שומעים מקרובים של כמה המצב, לחשוב על הפרטים, ועם הזמן זה מתחיל להיראות לנו זיכרונותיו.
וגם אם אנחנו מודעים לכך או במקרה, את הזיכרון ניתן לשנות תחת השפעת סיפורים אחרים.
אז, אולי, הבעיה העיקרית היא לא זאת הסיבה שאנחנו לא זוכרים ילדותם המוקדמת, והאם כולנו יכולים להאמין אפילו זיכרון אחד.