5 אמיתות היסטוריות שלא הוסברו לנו בבית הספר
Miscellanea / / August 29, 2021
הסיפור מסובך ומעניין יותר ממה שהוא נראה.
1. היסטוריה היא לא אותו מדע כמו פיזיקה או כימיה
ההיסטוריה חוקרת את העבר של האנושות. מנקודת מבט מדעית, הבעיה העיקרית היא שאירועים כבר קרו ולא יקרו שוב. ההיסטוריון לא יכול אני. עם. יאסקביץ ', ו. נ. סידורטסוב, א. נ. נחוחרין ואחרים. הבנת ההיסטוריה: גישות אונטולוגיות ואפיסטמולוגיות לערוך ניסוי, למשל, לשחזר את הקרב על בורודינו במבחנה.
בנוסף, ניתן לפרש את העבר בדרכים שונות. אפילו לימוד הוכחות כתובות או מהותיות לא יתן מסקנות ברורות. בגלל זה שמאות אירועים היסטוריים מנוגדים באופן מוחלט.
ספקות עשויים להתעורר, אך האם ניתן בכלל להיחשב להיסטוריה כמדע?
ההיסטוריונים עצמם עונים בחיוב על שאלה זו. אכן, למרות פרשנויות רבות, מומחים יכוליםM. לַחסוֹם. התנצלות על ההיסטוריה או מלאכת ההיסטוריון לבסס מערכות יחסים לוגיות באירועי העבר. למרות שהיסטוריונים אינם מתנסים, חוקרים משתמשים בשיטות מדעיות אחרות, כגון ניתוח השוואתי.
אז היסטוריה היא מדע. לא מדויק, ספציפי, אבל עדיין מדעי.
2. ההיסטוריה היא לא רק סיפורי שליטים ומלחמות
מאז הלימודים התרגלנו לעובדה שההיסטוריה מספרת רק על אירועים גלובליים. למשל, על מלחמות, מהפכות והחלטות חשובות של מלכים או מלכים. תיאורי התרבות וחיי היומיום ניתנים לעתים רחוקות יותר מ 2-3 פסקאות בספר לימוד של בית הספר. ואפילו קטעים קצרים אלה מתעלמים לעתים קרובות על ידי המורה ככביכול לא כל כך חשובים. נכון, הסיבה האמיתית היא בדרך כלל מאחורי התוכנית.
למעשה, היסטוריונים חקרו זה מכבר לא רק מלחמות או פוליטיקה, אלא גם את חיי היומיום של אנשים בעבר. למשל, תאר ל. גינזבורג. גבינה ותולעים. ציור של טוחן שחי במאה ה -16. העיסוקים והאמונות של טוחן מימי הביניים. אז הוא האמין שהיקום הוא ראש גבינה ענק. אמונות כפירה כאלה, כמובן, לא יכלו להוביל לטוב - האיכר נתפס אינקוויזיטורים. והדוקטור למדעים היסטוריים א. סלניקובה מספרת א. סלניקוב. ההיסטוריה של צעצוע עץ חג המולד , מה היו עיטורי העץ לשנה החדשה בתקופות שונות ואיזו השפעה הייתה לשינוי התקופות עליהם.
מחקר כזה הופך את ההיסטוריה לחיה ומובנת יותר. אחרי הכל, כל רפורמה כספית יכולה להיחשב בדרכים שונות. כתוב על "פיחות", "ייצוב שער החליפין" ו"פיתוח תעשייתי מהיר "או תאר כיצד השפיעה החלטת הממשלה על חייהם של אנשים רגילים. לדוגמה, כמה עלה הלחם במחיר?
3. הכרת התאריכים והשמות של דמויות היסטוריות אין פירושה ידיעת ההיסטוריה
תלמידים רבים והוריהם מוצאים כי שיעורי ההיסטוריה הם אחד המשעממים ביותר. תאריכים אינסופיים, שמותיהם של נסיכים, מלכים, מלכים, קיסרים, סדרת אירועים, דחיסה וסיפור מחדש על הלוח - רק רישום הדברים האלה תופס פיהוק.
המצחיק הוא ששינון לא עוזר להבנת ההיסטוריה, ודגש המורה על דחיסה, סביר להניח, מדבר על חוסר המקצועיות שלו.
כמובן שזה מגניב לזכור תאריכים מסעות צלב או שמות כל נשותיו של איוון האיום, במיוחד אם יש היכן ליישם את הידע הזה. למשל, במופע משחק אינטלקטואלי, כשעושים תשבצים, או במסיבה להיסטוריונים מימי הביניים. רק חבורה של תאריכים, שמות ואירועים חסרי תועלת לא עוזרים להבין מה קרה ולראות מערכות יחסים מדהימות לחלוטין.
לדוגמה, הצלבנים הופיעו במידה רבהM. ה. מאן, ז. ג'אנג, ס. Rutherford et al. חתימות גלובליות ומקורות דינאמיים של עידן הקרח הקטן וחריגות האקלים מימי הביניים / מדע הודות לאקלים מחמם. זה נשמע לא צפוי, אבל זה ככה: בגלל מזג האוויר הטוב, התשואות השתפרו, ואנשים התחילו להרעיב פחות. החיים נעשו מהנים יותר, ונציגי האצולה ילדו ילדים. אך האדמה, כלומר מקור ההכנסה העיקרי, ירשה רק הבן הבכור. כתוצאה מכך החלו להסתובב ביבשת מאות "בנים צעירים" ללא אדמה, תוך אימה ג. קניגסברגר. אירופה מימי הביניים. 400-1500 שנים אדמות של אחים מבוגרים, מנזרים, ואכן הכל. ואז העלה האפיפיור את הרעיון לנתב את אנרגיית הנוער למטרה אלוהית - חזרת ירושלים.
תאריכים ושמות מראים רק את השתלשלות האירועים, אך אינם עוזרים לברר את הסיבות למה שקרה. לכן, להבין את ההיסטוריה הוא קודם כל להיות מסוגל למצוא קשרים בין סיבה ותוצאה בין תופעות. אגב, הם כותבים על זהנ. NS. ניקולין. מתודולוגיה של הוראת היסטוריה בבית הספר התיכון ובמדריכי מורים.
4. עדויות מהעבר הן הכלי העיקרי של ההיסטוריון, אך אפילו הן יכולות לשקר
בניגוד לתפיסה המוטעית הרווחת, היסטוריונים שעוסקים במחקר בכנות ומעריכים את המוניטין שלהם אינם כותבים מחדש את ספרי עמיתיהם. מומחים מנסים לשאוב את כל המידע מהעדויות של העידן הנחקר - מקורות היסטוריים. יתר על כן, אלה יהיו לא רק ספרים, אלא גם, למשל, תכונות השפה ו מִיתוֹלוֹגִי עלילות.
במחקר נעשה שימוש בעיקר בחומרים (ממצאים ארכיאולוגיים) ובמקורות כתובים. האחרונים מוערכים על ידי היסטוריונים יותר מכל אחד אחר, אך יש להם חסרון אחד. הכותבים היו משוחדים א. על אודות. שנים עשר שיעורי היסטוריה . כותבי בית המשפט סידנו את נסיכיהם והשמיצו את יריביהם. גנרלים ופוליטיקאים הגזימו בהישגים ובמאמצים משלהם.
בנוסף לקישוטים כנים, ישנה בעיה נוספת: הכרוניקים הסתמכו לעתים קרובות על מידע לא מאומת, והם עצמם עשו טעויות. זה, למשל, חטא עָתִיק ההיסטוריונים הרודוטוס וטיטוס ליבי. אז, הרודוטוס לא התייחס רק למיתוסים כמו סיפורים על ענק נמלים רכות, אבל גם התבלבלו בכרונולוגיה של ממלכות מצרים העתיקה. וטיטוס ליבי בחר בפרשנות האירועים ה"סבירה ביותר "לדעתו, אם הוא נתקל בגרסאות שונות במקורות.
לכן, היסטוריונים צריכים ללמוד מקורות כתובים בקפידה. לשם כך מופעלת ביקורת חיצונית ופנימית על המסמך. הראשון קובע אותנטיות, תקופה ומחברתיות, במידת האפשר. מומחים לומדים את חומר הנייר, הדיו, נימוסי הכתיבה וסימנים עקיפים אחרים. השני מעריך את האמינות של האמור במסמך: מדענים משווים בין הכתוב למקורות אחרים, כרונולוגיה ועובדות ידועות כבר.
5. הכרת העבר עוזרת לך להבין טוב יותר את ההווה, במקום לדעת את העתיד.
לעתים קרובות אומרים שההיסטוריה עוזרת לחזות אירועים עתידיים - וזה היתרון העיקרי שלה. נגיד, היכרות עם הניסיון של אבותינו תציל אותנו מטעויות.
בעצם עתידנים לא סביר שההיסטוריה תהיה שימושית במיוחד: העתיד אינו ודאי מדי, ולעתים קרובות העבר נשפט אחרת. לפיכך, היסטוריונים מרקסיסטיים ראו בניצחון הסוציאליזם ומוות הקפיטליזם תהליך טבעי ובלתי נמנע, שנקבע מראש בעצם מהלך ההיסטוריה. באופן מסורתי, הם חיפשו ומצאו עדויות לכך. ואז ברית המועצות התפרק.
למעשה, ההיסטוריה אומרת הרבה יותר על ההווה. היא מסבירה כיצד החלטות שקיבלו שליטים ואנשים רגילים באות לידי ביטוי בחיים המודרניים. זהו הערך הגדול והסכנה הגדולה של ההיסטוריה. אחרי הכל, אם אתה רוצה להסתיר את בעיות ההווה, אתה יכול לנסות לשכתב את העבר, ולהאשים את כל הטעויות על קודמיך.
קרא גם🧐📖
- 5 תיאוריות פסאודו-היסטוריות מגוחכות שיש להן עדיין תומכים
- 9 עובדות היסטוריות אמיתיות שנשמעות כמו בדיחה
- 10 מיתוסים היסטוריים שאנו עדיין מאמינים בהם
- מדוע כדאי להיפרד מהמיתוס של העבר היפה
- 9 מיתוסים על ההיסטוריה של רוסיה, בהם אתה מתבייש להאמין
דרך חדשה לרכוש מכונית מקוונת - עם דוח מצב חינם והיסטוריה שקופה