מה חסר לבית הספר המודרני: טור של השותף המנהל של בית הספר המקוון Skysmart אלכסנדר לריאנובסקי
Miscellanea / / April 04, 2023
קשה לשנות את מערכת החינוך, אבל יש דברים שהורים יכולים לעשות עכשיו.
לקראת הפסטיבל השנתי להורים חג החכמה אלכסנדר לרינובסקי סיפר לנו על בעיות החינוך הרוסי, טכנולוגיות שיכולות לשפר בתי ספר מודרניים ושאלות חשובות שהורה אכפתי יכול לשאול את עצמו.
אלכסנדר לרינובסקי
מה רע בחינוך בית ספרי
1. התלמיד אינו נושא מן המניין בתהליך החינוכי
אף פעם לא שואלים אותו מה הוא רוצה. בית הספר היה ונשאר חובה ומחויבות. אין אינטראקציה עם הילד בשיעורים. דֶגֶם מורים הוא אינו מעוניין במה שמחוץ לחוזה העבודה שלו, כלומר, רצונותיהם של ילדים. זהו ההיגיון שהורש ממעמקי מאות השנים, שנשאר ברוסיה עד היום.
2. חומרי ההוראה אינם משתנים
ספרי הלימוד שלמדתי ומהם למדו הוריי נשארו זהים. המדע מתפתח, אבל עדכונים לא מגיעים למערכת החינוך - לא מבחינת דרכי ההוראה, ולא מבחינת התוכן.
3. יש לנו השכלה מחלקתית
מי שלומד ביולוגיה לא מתעניין במה שהוא לומד בכימיה. למי שמלמד הִיסטוֹרִיָה, בכל מקרה, שילדים עוברים דרך גיאוגרפיה. חומרי הוראה שניתנים בנושאים שונים אינם קשורים זה לזה בשום צורה.
ההיסטוריה של יוון העתיקה, הספרות של יוון העתיקה, הגיאוגרפיה של יוון העתיקה - כל זה נלמד בכיתות שונות. מהירות, תאוצה ונגזרת – נושאים אלו מתקיימים גם בזמנים שונים. כתוצאה מכך, התלמיד מקבל ידע מקוטע. ואם הוא רוצה ליצור תמונה משלו של העולם, עליו להתאמץ לחבר ביניהם. אין מי שזה יעניין אותו, חוץ ממנו.
כיצד לפתור בעיות בחינוך בית הספר
1. לפרוק מורים
כדי להפוך את תהליך הלמידה בבית הספר למעניין ופורה יותר, קודם כל, יש צורך להקל על המורים. עכשיו פיזית אין להם הזדמנות להמציא משהו חדש. אבל במקצוע שלהם חשוב להראות יצירה - ללמד כמו אף אחד לפניהם.
כדי לפתור בעיה זו בעולם אידיאלי, יהיה צורך למשוך כוח אדם נוסף ולהגדיל את היוקרה של מקצוע ההוראה. אבל כעת, בהתבסס על האמצעים העומדים לרשותנו, ניתן לבצע אוטומציה של כמה משימות: כתיבת מספר עצום של דוחות, חיבור תכניות לימודים, בדיקת שיעורי בית.
אתה יכול בקלות לקחת 3-4 שעות ביום ממורה, אותם הוא משקיע לא על עבודה עם ילדים, אלא על מילוי דרישות פורמליות.
לדוגמה, לְמַכֵּן בדיקת שיעורי בית היא קלה מספיק בעזרת אלגוריתמי מחשב. ב-Skysmart, כך זה מאורגן. יתרה מכך, אין זה משנה היכן הושלמה המשימה - במחשב או במחברת. אתה יכול לכוון את המצלמה אל הגיליון, והאלגוריתם ידגיש את כל השגיאות.
2. שנה את תוכנית הלימודים
זה צריך להתעדכן. אני יכול להפנות את אצבעי לעבר כמה ספרי לימוד ולומר, "זה כבר לא נכון". לפני כמה שנים, בחומרי הפיזיקה, מצאתי את המשפט "טעינה חשמלית עוברת ממינוס לפלוס". למה? רק בגלל! זה עכשיו מידע מיושן.
אנשים רבים אומרים: "מה יכול להשתנות בטבלת הכפל?" שום דבר לא יכול להשתנות בטבלת הכפל, אבל שיטת הלימוד שלה יכולה להשתנות. אי אפשר לומר שהגענו לשיא הידע בהוראה.
גם בעולם המודרני לשחק תפקיד חשוב מיומנויות רכות - מיומנויות של חשיבה ביקורתית, אוריינות פסיכולוגית, ניהול מתחים, תקשורת, עבודת צוות, יצירתיות ואחרים. כולם מדברים עליהם, אבל אף אחד לא מלמד אותם. לכן, אני בהחלט אכלול את הדיסציפלינות הבאות:
1. פסיכולוגיה של יחסים בין אישיים. יש ללמד מכיתות יסוד.
אומרים שבית הספר הוא מוסד חיברותי. אבל הסוציאליזציה של ילדים בבית הספר נותרת למקרה.
ילד ונער לא מלמדים לבנות מערכות יחסים בתוך הצוות, לדבר על עצמם, לחיות בעצמם רגשות. אבל זה חלק מאוד חשוב מהחיים שלנו. צריך ללמד את זה.
2. אוריינות פיננסית. ניתן להיכנס לנושא נפרד - קורס שנה או שנתיים.
3. יסודות ההיגיון והחשיבה הרציונלית. הגיוני לעבור עליהם כפרקים נפרדים בבית הספר היסודי, תוך הנחת היסוד. אבל בתיכון, חשיבה לוגית ורציונלית היא מטה-מיומנות כמו חשיבה ביקורתית.
4. חינוך מיני. דיסציפלינה זו נמצאת בשני מישורים: פסיכולוגיה של יחסים בין-אישיים וביולוגיה. באחרון צריך להקדיש לזה הרבה יותר זמן מאשר עכשיו. אבל כקורס נפרד הארת מין יהיה קצר מדי. אם תשלב אותו כראוי במערכת החינוך הקיימת, משימה זו תיסגר.
5. אבטחת סייבר. כמובן שצריך ללמוד את זה מגיל צעיר. עם זאת, מדובר בקטע של מדעי המחשב ו-IT, לא נושא עצמאי. קשה לי לדמיין אפילו קורס אבטחת סייבר של חצי שנה. נראה שצריך להפיץ אותו בכל ספר הלימוד של מדעי המחשב, החל מהיסודות וכלה בכך שאדם יכול לכתוב תוכנה משלו - אנטי וירוס.
6. TRIZתיאוריה של פתרון בעיות המצאתי.. אני תומך גדול בשיטות כאלה. אני חושב שאכלול אותם בקורס הראשי של הפיזיקה, ואז גרר אותם למקצועות אחרים כדי לאמן חשיבה "טריזיאנית" אצל ילדים. אני אתן לך דוגמה.
שאלה: לפני 1,500 שנה הלכה הלנה, אמו של הקיסר קונסטנטינוס, לירושלים. במהלך המחקר שלה, היא גילתה את הצלב שעליו נצלב ישו. לצלב הזה היו סגולות מרפא. לידו היו שניים נוספים, עליהם נצלבו השודדים. אחד מהם האמין, אז גם הצלב שלו היה קדוש. והשני לא. אלנה לא יכלה לקבוע איזה מהצלבים היה מופלא ואיזה לא. והיא המציאה פתרון "טריזיאני". מה אתה חושב?
אלנה פירקה שתי צלבות ושינתה את הקורות הצולבות בהן. התוצאה הייתה שני צלבים קדושים.
הצג פתרון
הסתרת פתרון
7. אֶתִיקָה. זה גם פריט חשוב ביותר. עם זאת, אם נלמד אותו בנפרד, מחוץ למקצועות אחרים, הוא יתברר כשטחי. כי כל מדעי הרוח ומדעי הטבע בהחלט מכילים או צריכים להכיל שאלות אתיות.
8. בלוגים וקידום עצמי. זה מה שצריך להיות בתוך כל דיסציפלינה אקדמית. אחרי הכל, מה זה? זו רטוריקה – היכולת לנהל דיון. זה ונאום - היכולת לדבר בפומבי. זו היכולת להתעמק בנושא שאתה רוצה לדבר עליו. זה והחזקה כישורים מצגות שבעזרתן תוכלו להעביר את מחשבותיכם: וידאו, שיר, ריקוד וכן הלאה. באופן אידיאלי, אם ניישם את הפרקטיקות הללו בכל המקצועות ובכל השיעורים.
3. לפתח עצמאות בלמידה
ילדים גבוהים מדי לחץ עקב ציונים, מבחנים והרבה שיעורי בית. במרדף הזה אחר הישגים לימודיים, העיקר הולך לאיבוד - אהבה ללמידה, עניין בנושא, סקרנות, הנאה מתהליך למידה של משהו חדש.
ציונים בבית הספר חשובים, אבל זה הרבה יותר חשוב כשהילד מעורב באמת, מחפש חומרים נוספים, שואל שאלות. עניין כזה הוא הבסיס למימוש עצמי בעתיד. וכאן לא מספיק מורה טוב - צריך מורה ששובה את הנושא, ומערכת שמניעה ילדים להמשיך בתהליך הלמידה בכוחות עצמם.
על סמך ניסיונם של המתודולוגים שלנו, אני יכול לומר שברגע שילד מתעניין ללמוד בעצמו, אין בעיות בהעתקת שיעורי בית וחיפושים אינסופיים אחר מוטיבציה. ילדים צריכים לעזור במרדף אחר ידע, לשנות את התנהגותם של מתבגרים, להציע במקום שיעורי בית מוכנים לחשוב על ההיגיון של החלטות.
מה ההורים יכולים לעשות
אם הייתי גר ברוסיה, הייתי מעבירה את הילד לחינוך ביתי. אני חושב שאני יכול לארגן את התהליך בצורה יעילה יותר מאשר בית ספר ממוצע.
אם אנחנו מדברים על הורה שעובד בשתי עבודות ואינו מסוגל פיזית להקדיש זמן חינוך ביתי, אז הייתי ממליץ לו לשאול את עצמו שאלות:
- "מי צריך להרגיש טוב: אני או הילד?"
- "אני רוצה שהילד יעשה מה שנוח לי? או שאני רוצה למקסם את סיכויי ההצלחה שלו בעתיד?"
זה לא מתג "או זה או זה". יש עמדות "בין". לדוגמה, תשובה כנה יכולה להיות: "אני רוצה עתיד מזהיר לילד שלי, אבל אני לא יכול להישאר איתו בבית. לכן, אני צריך מחסן שנקרא "בית ספר". עם זאת, מתמטיקה ופיזיקה נלמדות בו בצורה גרועה, אז אתה צריך לשכור מורים או לשבת ולהסביר לילד באופן עצמאי נושאים במקצועות אלה.
שאלה נוספת שהורה צריך לשאול את עצמו היא: "האם יש משהו שאני יכול לעשות כדי לעזור לילד להחליט על מקצוע ולקבל קווים מנחים ברורים להשגת מטרה זו?" מסתבר שכן. כדי לעשות זאת, אתה יכול לפחות לשבת ולצפות בסרטונים עם ילדך על דרכים לבנות קריירה בתחום כלשהו.
אבל הדבר החשוב ביותר להורה לעשות הוא לקחת אחריות: "כן, יש לי שתי עבודות. יש לי חיים קשים. אבל אני זה שאחראי למי שהילד שלי יהפוך. לא בית ספר". אז עד גיל מסוים, ההורה צריך להיות לקוח החינוך, ואז הילד עצמו.
קרא גם🧐
- מהי למידה בגודל ביס וכיצד הטכניקה הזו עוזרת ללמוד בצורה יעילה ומהירה יותר
- 10 דברים שעדיין לא מלמדים בבתי ספר, אבל לשווא
- 7 שירותים למציאת מורים מקוונים
10 סטים של מצעים שלא יאבדו את צורתם לאחר כביסות רבות
המבצעים הטובים ביותר של השבוע: הנחות מ- AliExpress, Marks & Spencer וחנויות אחרות