קורסים מובילים בשפה הרוסית לכיתות א'-ד'

הקורס מציג בפני תלמידים צעירים מבנה של טקסטים מסוגים שונים: תיאורים, נרטיבים, הנמקה. מלמדת טכניקת כתיבת עבודות כתובות ויצירתיות מסוגים שונים: הכתבות, מצגות, חיבורים.

בסיס הקורס הוא שורת חומרי ההוראה של ת.ג. רמזאיבה. הקורס מציג לילדים מכלול מושגים, כללים ומידע על שפה, המשקפים את החיבור בין ענפי הבלשנות: פונטיקה וגרפיקה, מורפמיה ולקסיקולוגיה, מורפולוגיה, תחביר וסימני פיסוק.

בכל שיעור בקורס מתגלים דברים חדשים ומעניינים בשפה, הבנה של חוקיה ויישום הידע הזה בפועל. המטרה החשובה ביותר של הקורס היא פיתוח סקרנות ועניין בשפת האם, חדוות השטף בעושרה.

במהלך הקורס לומדים הילדים לעשות ניתוח פונטי של מילים; לחבר, לשחזר ולהקליט סוגים שונים של טקסטים (תיאור, קריינות, הנמקה, מכתב, ברכות) על שאלות, תוכניות, איורים.

בסיס הקורס הוא מערך האימון ההתפתחותי של ד.ב אלקונין - V.V. Davydov. למידה התפתחותית מובנת כדרך למידה אקטיבית. החינוך ההתפתחותי מבוסס על היווצרות מנגנוני חשיבה, ולא על ניצול הזיכרון. על התלמידים לשלוט באותן פעולות נפשיות שבעזרתן נרכש ידע ומתמרן. פיתוח החשיבה של תלמיד בית ספר יסודי מפעיל את פיתוח התכונות האישיות החשובות ביותר אצל הילד, כמו מוטיבציה, יוזמה, אחריות ועצמאות. התהליך החינוכי בנוי כך שבמהלכו הילד "חווה" את כל המעגל הקוגניטיבי במלואו, תוך שולט בו באחדות של ידע אמפירי ותיאורטי. כך, בכיתה, התלמיד הופך מאובייקט של השפעה פדגוגית לנושא של פעילות קוגניטיבית. הטכנולוגיה של חינוך התפתחותי מבוססת על האינטרס הקוגניטיבי של הילד, ולכן אימון כזה נותן את התוצאות הטובות ביותר בשלב ההתפתחות הראשוני של כל תלמיד.

במהלך הקורס לומדים הילדים לעשות ניתוח פונטי של מילים; לחבר, לשחזר ולהקליט סוגים שונים של טקסטים (תיאור, קריינות, הנמקה, מכתב, ברכות) על שאלות, תוכניות, איורים. אוריינות האיות של התלמידים, ההיבטים האקספרסיביים והדקדוקיים של הדיבור משתפרים, ואוצר המילים הפעיל שלהם מורחב.